Disclaimer

De meningen ge-uit door medewerkers en studenten van de TU Delft en de commentaren die zijn gegeven reflecteren niet perse de mening(en) van de TU Delft. De TU Delft is dan ook niet verantwoordelijk voor de inhoud van hetgeen op de TU Delft weblogs zichtbaar is. Wel vindt de TU Delft het belangrijk - en ook waarde toevoegend - dat medewerkers en studenten op deze, door de TU Delft gefaciliteerde, omgeving hun mening kunnen geven.

Posts in category ICTO

Handboek Digiborden

Op de blog van ICT-in-het-onderwijs vond ik een verwijzing naar een onlangs verschenen handboek digiborden. De recensie van Tessa Zadelhoff geeft een goed beeld van de inhoud.

Screencast tools

Vanmorgen vond ik onder mijn feeds van Wilfred Rubens een korte verwijzing naar een blog van Tom Kuhlmann van rapid E-learning. In de post stond een verwijzing naar een leuk en simpel screencast tool, Screenr. Met behulp van deze tool kan je in een handomdraai een screencast maken die je meteen kunt twitteren, publiceren op Youtube, etc. Inmiddels heeft Tom ook een handleiding met tips en tricks voor het maken van goede screencasts .

Zelf had ik vorige week Jing gedownload, omdat ik binnenkort aan de slag wil met screencasts voor Maple TA. Jing is iets uitgebreider, omdat je hiermee ook screenshots kan uitknippen. Dat is dan weer erg handig voor geschreven handleidingen.

To have or not to have – that’s the question

Gevaar bij zo’n spring school is dat je wel erg ‘hebberig’ wordt. Er worden allerlei leuke apparaten gebruikt of besproken die je vervolgens ook wilt hebben, of je bent komt erachter dat het apparaat dat jij hebt nu net niet kan communiceren met de applicatie die wordt getoond.

Zo gebruikt Gamesatelier (De Waag) als mobiel device een Nokia N95, maar kon niet helemaal garanderen dat de applicatie ook op de E90 van mij zou kunnen draaien. En MScape (freeware) draait alleen onder Windows mobiel. Zit ik dus net weer verkeerd in een Nokia oriented thuisfront (overigens met Nokia N95 in de buurt). Want Gamesatelier is helaas niet gratis.

Het feit dat de mobiele applicaties voor location based learning nog niet met alle platforms of telefoons gebruikt kunnen worden is toch wel erg jammer. Ik had het graag eens prive uit willen proberen voor een kinderfeestje. Het lijkt me wel lollig om op de uitnodiging te vermelden dat je een mobieltje met GPS mee moet nemen. Maar als vervolgens dat mobieltje ook nog aan allerlei specificaties moet voldoen, wordt het toch iets minder…

Verder heb ik nu eindelijk eens kennisgemaakt met de ‘flip’ (en mee gewerkt). Het is een eenvoudig te bedienen videocamera met een USB stick om m rechtstreeks aan je pc of laptop te koppelen. Beeldkwaliteit moet ik nog even terugkijken. Maar ik vraag me af of dit toegevoegde waarde heeft tov de videobeelden die ik met mijn mobiel kan maken. Die  discussie kwam ook aan bod: Moet je nu 1 apparaat voor alles hebben of blijven er altijd aparte apparaten.  Het voordeel van alles in 1 is natuurlijk dat je dan altijd alles bij je hebt (of niet natuurlijk),  maar
zodra je batterij leeg is, is het uit met alle pret.  (leerpuntje van mijn heenreis).

 

Spring School Mobiel Leren – mei 2009

Onderweg naar spring school in Heerlen heb ik voor het eerst mobiel internet via mijn telefoon op de laptop uitgeprobeerd. Op weg naar zo’n evenement is het natuurlijk wel zaak om de theorie in praktijk te brengen, zodat je enigszins beslagen ten ijs komt. Helaas bleek dit erg veel energie te kosten (internet en blue tooth tegelijkertijd), dus was mijn mobiel vrij snel leeg. Dus was het voor Eindhoven al uit met de pret, hmmm jammer dan maar offline verder. Waarna ik me realiseerde dat ik mijn oplader was vergeten, hmmm niet slim.

Gelukkig bleek Nokia volop vertegenwoordigd bij mijn mede’cursisten’, dus had ik al snel iemand gevonden met de juiste oplader (en natuurlijk de bereidwilligheid om m uit te lenen). Oeff. Er was ons immers op het hart gedrukt dat we de eigen mobiel en laptop mee moesten nemen. Achteraf viel het wel mee, want voor de workshop op donderdagmiddag kregen we een Nokia N95 te leen. Bij de ‘voting’ demo’s kregen we ook de PDA’s en stemkastjes uitgereikt.

Nu op de terugweg had ik ervoor gezorgd dat de batterij vol was en in de gaten houden wat echt online moest gebeuren en wat ook offline kon: Even mail ophalen en offline verwerken. In het weekend zou de TU niet bereikbaar zijn (mail en netwerk) dus het was zaak om alles tijdig te synchroniseren om wat werk voor maandag te kunnen afronden.

Het gevaar van mobiel werken is voor mij inmiddels ook duidelijk: Voor je het weet heb je je aansluiting gemist. Ik kon in Eindhoven gelukkig nog net op tijd uit de trein springen, zodat ik niet via Utrecht en Den Haag naar Delft hoefde. Helaas kon ik de trein aan de overzijde van het perron niet meer halen. de deuren waren al dicht. Dan maar offline een patatje halen.

QR code op laptop poster

Vandaag een klein testje gedaan met een QR code, waar ik eerder al over blogde (CWIS bijeenkomst)

Ik zit erover te denken om voor het laptopproject een poster te laten ontwerpen met daarop een QR code voor de URL van de website met meer informatie. Om een dergelijke code te kunnen maken heb ik de code generator van Beetagg gebruikt. Op de site heb je de mogelijkheid om 3 verschillende codes te genereren: Beetagg, QR code of Datamatrix.

Om de code te kunnen scannen moest ik eerst een reader (de multicode reader) installeren op mijn telefoon. Dat kan door op je mobiel de URL: http://get.beetagg.com te gaan. Mijn telefoon werd direct herkend, waardoor ik met 1 druk op de knop de juiste reader kon downloaden.

Je scant de code door de Beetagg reader te openen op je mobiel, je richt je telefoon op de code en zodra deze de code herkent, opent hij de website waar de QR code mee verbonden is.

Op deze simpele manier kan je verwijzen naar meer informatie op een website. Het mooiste zou natuurlijk nog zijn als we de website van het laptopproject ook in een mobiele versie kunnen uitvoeren. (ik ben bang dat dat nou net niet zo simpel is als het genereren en scannen van zo’n barcode)…  

E-toetsing

In het kader van mijn project over digitaal toetsen (mbv QuestionMark Perception, QMP) werd ik door een docent van Lucht en Ruimtevaart en een collega onderwijskundige, getipt over PH Grade Assist. Dit is een ‘homework assessment System’ (toetssysteem inclusief itembank) over verschillende onderwerpen, zoals: Scheikunde, Natuurkunde , Engineering, wiskunde, statistiek en accounting. Bij aankoop van het textboek, krijgt de student een inlogcode voor het huiswerksysteem.

De itembank behorend bij het textboek bestaat uit multimediale vragen en het heeft vraagtypen waarnaar we op de TU juist op zoek zijn. De docent hoeft bij het opgeven van het huiswerk alleen maar een selectie te maken van de beschikbare vragen (gebundeld per hoofdstuk/onderwerp) en de settings (beschikbaarheid, max aantal pogingen, etc.) in te stellen. Op de ‘class homepage’ krijgen de studenten het huiswerk te zien, klikken op de link en kunnen de opgaven gaan maken. De docent krijgt een mooie rapportage van de vorderingen van zijn studenten.

Hoewel het mogelijk is om eigen vragen toe te voegen aan het systeem, lijkt dit niet de meest gebruikersvriendelijke functionaliteit. (tenminste zover ik kan beoordelen vanuit de handleiding).

Omdat dit systeem heel erg leek op hetgeen ik op de EWI-ICTO markt was tegengekomen. Heb ik mijn blogpost hierover nog even nagezocht. Het ging daar om Mastering Physics, een textbook en huiswerksysteem van Pearson. Nu blijkt dat Prentice Hall (de PH van PH Grade Assist) en Pearson aan elkaar gelieerd zijn. Ergo de toetsapplicatie is waarschijnlijk dezelfde. Het is alleen niet terug te vinden welke applicatie dit nu is. Mijn collega gaf aan dat de leverencier Brownstone zou zijn, maar googlen op deze term leverde in eerste instantie weinig op. Een link naar Wimba en naar Design Science (de ontwikkelaar van MathType en Brownstone Equation Editor). Echter bij het schrijven van deze blogpost (en het vinden van de juiste links) stuitte ik op een interessant nieuwsartikel van de Wimba website: Horizon Wimba acquires Brownstone Research Group.

Hierin staat vermeld dat Brownstone 2 producten verkoopt aan onderwijsinstellingen en 4 producten aan uitgevers:

Brownstone sells two products directly to education institutions:
· Diploma Campus: A desktop application that allows for question authoring to be delivered via course management systems (CMS). Diploma Campus is test-generation software that allows instructors to create tests, write and edit questions, and create study sessions for students. Tests can be printed in a wide range of formats or administered to students online via CMS.

· EDU Campus: A web-based software application for creating automatically-graded homework and tests. EDU Campus allows faculty to easily create questions and tests or to import content from their own question banks in order to deliver online assignments of all sorts (homework, online exams, tutorials and practice, etc.).

Brownstone sells four other products directly to publishers:
· Diploma: A desktop, test-generation software. Instructors can create tests, write and edit questions, and create study sessions for students. Tests can be printed in a wide range of formats or administered to students online.

· EDU: A web-based online homework management center. Typically privately labeled by publishers, EDU eases the development, publishing, and delivery of self-scoring, highly-configurable, low- and high-stakes assignments. EDU puts more value in end-of-chapter problem sets, thereby enhancing academic productivity.

· TheTestingCenter: A secure, online testing environment used with Diploma, allows students to take graded exams anytime, anywhere.

· Tutor: Enables students to create practice exams on their own. Tutor even gives students feedback to why they answered questions incorrectly.

Dit nieuwbericht is uit april 2006. Als ik vervolgens bij het huidige productaanbod van Wimba kijk, vind ik alleen Diploma nog terug. Wanneer ik vervolgens in een handleiding van deze applicatie kijk, vind ik nu net niet de vraagtypen terug die PH Grade Assist zo mooi toont. Toch nog verder graven hoe dit zit….

Getting started met QuestionMark perception

Sinds een week of twee ben ik me aan het verdiepen in QMP als vervangend systeem voor Etude. Natuurlijk allereerst de site van QMP zelf geraadpleegd. Daar staat veel op, maar helaas niet zeer overzichtelijk. Bij ieder bezoek kom ik weer nieuwe dingen tegen. Zo vond ik er vandaag (eindelijk) een pagina met allemaal korte filmpjes met instructies per vraagtype: http://www.questionmark.com/us/learningcafe/perception.aspx

Daarnaast vond ik bij Surf nog een handleiding over de opzet/inrichting van QMP: http://www.surffoundation.nl/documents/DI.PROC.259.HandboekToetsenmetQMPv10.pdf

Verder heb ik in Twente nagevraagd omtrent de status van het gebruik van Maple voor het checken van formules (zie webpagina): http://www.utwente.nl/itbe/owk/ictoo/ict_vakken/toets/

Mochten er nog TU docenten zijn die een pilot willen draaien met QMP dan hoor ik het graag.

Met z’n allen samenwerken op 1 scherm

Gisteren heb ik de demo bezocht van Wunderworks. Het initiatief van deze demo lag bij de decaan van EWI.

Het is een tool waarmee samenwerken in 1 applicatie mogelijk wordt.
Het bestaat eigenlijk uit 3 onderdelen:

  • Teamplayer – waarmee je in iedere applicatie samen /simultaan kunt werken (wel op 1 locatie),
  • Brainstorm+ – waarmee je samen aan scenario’s werkt of brainstormt en
  • WunderPoint – een plugin op PowerPoint waarmee je presentaties meer interactief kan maken (waaronder ook de mogelijkheid tot stemmen)

Er zijn een aantal voorbeelden gepresenteerd waarna de vraag aan de aanwezigen was om de tool te vertalen naar onze onderwijspraktijk. Over het algemeen waren de aanwezigen enthousiast over de tool, maar blijkt het toch lastig om daar een toepassing in het onderwijs bij te vinden. Naar mijn idee zou het modelleer-onderwijs op TBM, waar nu mobiele smartboards zijn aangeschaft een hele aardige case zijn, waarbij de groepgrootte dan iets kan toenemen ten opzichte van de huidige insteek: De ruimte rondom zo’n smartboard is nu eenmaal beperkt, maar als iedereen aan tafel kan blijven zitten en kan deelnemen vanachter zijn eigen laptop, kan de groepsgrootte omhoog.

De aanwezigen die betrokken zijn bij het Learning Center zagen deze toepassing helemaal zitten voor de cubicles die daar gerealiseerd zullen worden. Helaas duurt dat nog even.

Games Atelier komt eraan!!

Al eerder (Maart 2007) heb ik op mijn blog aandacht besteed aan Games Atelier (ontwikkeld door Waag Society). Toen was de verwachting dat het januari 2008 life zou gaan. Nu lees ik net in het nieuwsbulletin van Online Educa (3-5 dec in Berlijn) dat het daar gepresenteerd gaat worden.

Natuurlijk meteen even naar de site gesurfd: www.gamesatelier.nl Hier staat vermeld dat vanaf 1 november van dit jaar het platform beschikbaar komt voor het VO. Het lijkt me ook uitermate geschikt voor BK en CiTG en ongetwijfeld meer studies. Zijn er docenten die hiermee aan de slag zouden willen?
Games Atelier heeft ook een wedstrijd uitgeschreven.

Canon clips

Op de site van ICT in Onderwijs vond ik een artikeltje met de vermelding dat alle PO en VO scholen binnenkort een DVD box ontvangen met daarop de Canonclips. Ik hoopte de clips op de site van ‘Verleden van Nederland’ te kunnen bekijken (of downloaden) maar helaas. De Clips worden pas begin oktober officieel op 9 oktober door minister Plasterk gepresenteerd. Ik hoop ze daarna alsnog te kunnen bekijken via de site.. of als vodcast???

© 2011 TU Delft