Posts in category Meta Keijzer-de Ruijter
Handboek Digiborden
Op de blog van ICT-in-het-onderwijs vond ik een verwijzing naar een onlangs verschenen handboek digiborden. De recensie van Tessa Zadelhoff geeft een goed beeld van de inhoud.
Meubilair tentamenzaal
Een van de onderwerpen die binnen het project ‘digitaal toetsen campusbreed’ aan de orde komt is de wens voor een grote tentamenruimte waarin grote groepen studenten (200-300) studenten tegelijkertijd een digitale toets af kunnen nemen.
In het project zullen we een onderzoek doen naar de haalbaarheid van een dergelijke ruimte. Een probleem bij digitaal toetsen is vaak dat de capaciteit van de zaal aanzienlijk afneemt op het moment dat er computers in moeten worden geplaatst. Dbeeldschermen staan rechtop, dus moet een ruimere afstand tussen de tafelrijen worden gehouden.
Op de site van M2Desk vond ik een tafel met ingebouwd beeldscherm. Dit beeldscherm kan in een ‘toets-stand’ gezet worden. De tafels kunnen dan wellicht weer dichter bijelkaar. Als ook het draadloos netwerk een dergelijke bezetting in een ruimte aan kan, is het misschien een mogelijkheid.
Plattegrond IO-gebouw
In het IO gebouw is het vaak lastig om een zaal of vergaderruimte te vinden. Veel zalen hebben geen codering op basis waarvan je een inschatting kan maken in welke vleugel deze zich bevindt. Hooguit is de zaal aan een letter gekoppeld, zoals Zaal U, De Wim Crouwel zaal, of zaal S, De Bernd van Schierbeek zaal. Maar dan nog tast je in het duister omtrent de locatie.
Een aantal maal heb ik dan ook het servicepunt moeten vragen waar de zaal daadwerkelijk is. Het servicepunt heeft namelijk voor alle zalen een routebeschrijving in de trant van: links de trap op, rechts en derde deur links. Die ze keurig voor kunnen lezen aan zoekenden, maar onlangs kreeg ik een gouden tip van een collega:
Op de website van IO kan je een plattegrond bekijken! Jammer dat het Servicepunt die tip niet geeft.
Screencast tools
Vanmorgen vond ik onder mijn feeds van Wilfred Rubens een korte verwijzing naar een blog van Tom Kuhlmann van rapid E-learning. In de post stond een verwijzing naar een leuk en simpel screencast tool, Screenr. Met behulp van deze tool kan je in een handomdraai een screencast maken die je meteen kunt twitteren, publiceren op Youtube, etc. Inmiddels heeft Tom ook een handleiding met tips en tricks voor het maken van goede screencasts .
Zelf had ik vorige week Jing gedownload, omdat ik binnenkort aan de slag wil met screencasts voor Maple TA. Jing is iets uitgebreider, omdat je hiermee ook screenshots kan uitknippen. Dat is dan weer erg handig voor geschreven handleidingen.
E-readers zijn ‘hot’
Ook de E-readers kwamen aanbod tijdens deze Spring School. Het LUMC heeft een pilot gedaan waarin is onderzocht of een dictaat in pdf-formaat op een E-reader het studeren voor een tentamen ondersteunt. De studenten bleken erg gecharmeerd van het handzame formaat van de te bestuderen dictaten, hetgeen het ‘mobiel leren’ (leren op een andere plek dan in de bibliotheek of studeerkamer) wel ten goede kwam. Nadeel bleek echter dat het bladeren door het dictaat, wat tijdens het studeren veelvuldig wordt gedaan, teveel tijd kostte. Overigens, met het uitkomen van de nieuwe Kindle DX, is de discussie rondom E-readers weer helemaal aan het oplaaien, zie de blog (en verdere verwijzingen) van Pierre Gorissen.
Twitter, twitter en nog meer twitter
Het valt me op dat er de laatste tijd veel geblogd wordt over het nut van twitter. Verstokte twitteraars doen hun best om verantwoording af te leggen waarom ze twitteren.
In de nieuwsbrief van Stoas vond ik een leuk filmpje over het gebruik van twitter tijdens de les. Twitter in gebruik als backchannel. Ik vond het wel de moeite waard[youtube]6WPVWDkF7U8[/youtube]
To have or not to have – that’s the question
Gevaar bij zo’n spring school is dat je wel erg ‘hebberig’ wordt. Er worden allerlei leuke apparaten gebruikt of besproken die je vervolgens ook wilt hebben, of je bent komt erachter dat het apparaat dat jij hebt nu net niet kan communiceren met de applicatie die wordt getoond.
Zo gebruikt Gamesatelier (De Waag) als mobiel device een Nokia N95, maar kon niet helemaal garanderen dat de applicatie ook op de E90 van mij zou kunnen draaien. En MScape (freeware) draait alleen onder Windows mobiel. Zit ik dus net weer verkeerd in een Nokia oriented thuisfront (overigens met Nokia N95 in de buurt). Want Gamesatelier is helaas niet gratis.
Het feit dat de mobiele applicaties voor location based learning nog niet met alle platforms of telefoons gebruikt kunnen worden is toch wel erg jammer. Ik had het graag eens prive uit willen proberen voor een kinderfeestje. Het lijkt me wel lollig om op de uitnodiging te vermelden dat je een mobieltje met GPS mee moet nemen. Maar als vervolgens dat mobieltje ook nog aan allerlei specificaties moet voldoen, wordt het toch iets minder…
Verder heb ik nu eindelijk eens kennisgemaakt met de ‘flip’ (en mee gewerkt). Het is een eenvoudig te bedienen videocamera met een USB stick om m rechtstreeks aan je pc of laptop te koppelen. Beeldkwaliteit moet ik nog even terugkijken. Maar ik vraag me af of dit toegevoegde waarde heeft tov de videobeelden die ik met mijn mobiel kan maken. Die discussie kwam ook aan bod: Moet je nu 1 apparaat voor alles hebben of blijven er altijd aparte apparaten. Het voordeel van alles in 1 is natuurlijk dat je dan altijd alles bij je hebt (of niet natuurlijk), maar
zodra je batterij leeg is, is het uit met alle pret. (leerpuntje van mijn heenreis).
Spring School Mobiel Leren – mei 2009
Onderweg naar spring school in Heerlen heb ik voor het eerst mobiel internet via mijn telefoon op de laptop uitgeprobeerd. Op weg naar zo’n evenement is het natuurlijk wel zaak om de theorie in praktijk te brengen, zodat je enigszins beslagen ten ijs komt. Helaas bleek dit erg veel energie te kosten (internet en blue tooth tegelijkertijd), dus was mijn mobiel vrij snel leeg. Dus was het voor Eindhoven al uit met de pret, hmmm jammer dan maar offline verder. Waarna ik me realiseerde dat ik mijn oplader was vergeten, hmmm niet slim.
Gelukkig bleek Nokia volop vertegenwoordigd bij mijn mede’cursisten’, dus had ik al snel iemand gevonden met de juiste oplader (en natuurlijk de bereidwilligheid om m uit te lenen). Oeff. Er was ons immers op het hart gedrukt dat we de eigen mobiel en laptop mee moesten nemen. Achteraf viel het wel mee, want voor de workshop op donderdagmiddag kregen we een Nokia N95 te leen. Bij de ‘voting’ demo’s kregen we ook de PDA’s en stemkastjes uitgereikt.
Nu op de terugweg had ik ervoor gezorgd dat de batterij vol was en in de gaten houden wat echt online moest gebeuren en wat ook offline kon: Even mail ophalen en offline verwerken. In het weekend zou de TU niet bereikbaar zijn (mail en netwerk) dus het was zaak om alles tijdig te synchroniseren om wat werk voor maandag te kunnen afronden.
Het gevaar van mobiel werken is voor mij inmiddels ook duidelijk: Voor je het weet heb je je aansluiting gemist. Ik kon in Eindhoven gelukkig nog net op tijd uit de trein springen, zodat ik niet via Utrecht en Den Haag naar Delft hoefde. Helaas kon ik de trein aan de overzijde van het perron niet meer halen. de deuren waren al dicht. Dan maar offline een patatje halen.
QR code op laptop poster
Vandaag een klein testje gedaan met een QR code, waar ik eerder al over blogde (CWIS bijeenkomst)
Ik zit erover te denken om voor het laptopproject een poster te laten ontwerpen met daarop een QR code voor de URL van de website met meer informatie. Om een dergelijke code te kunnen maken heb ik de code generator van Beetagg gebruikt. Op de site heb je de mogelijkheid om 3 verschillende codes te genereren: Beetagg, QR code of Datamatrix.
Om de code te kunnen scannen moest ik eerst een reader (de multicode reader) installeren op mijn telefoon. Dat kan door op je mobiel de URL: http://get.beetagg.com te gaan. Mijn telefoon werd direct herkend, waardoor ik met 1 druk op de knop de juiste reader kon downloaden.
Je scant de code door de Beetagg reader te openen op je mobiel, je richt je telefoon op de code en zodra deze de code herkent, opent hij de website waar de QR code mee verbonden is.
Op deze simpele manier kan je verwijzen naar meer informatie op een website. Het mooiste zou natuurlijk nog zijn als we de website van het laptopproject ook in een mobiele versie kunnen uitvoeren. (ik ben bang dat dat nou net niet zo simpel is als het genereren en scannen van zo’n barcode)…
CWIS-NL Mobiel leren: Mobiele Marketing
De tweede spreker tijdens CWIS-Mobiel, Joost Ligtvoet, is oprichter van Biggerworks. Joost presenteert een aantal ontwikkelingen die op korte of langere termijn meer zichtbaar zullen worden in het dagelijks leven.
Wat hem betreft is de i-phone een belangrijke booster achter vele van deze ontwikkelingen. De kracht van de i-phone zit er in dat het 1 type telefoon is met 1 platform, hierdoor is het goedkoper om voor te ontwikkelen. Het nadeel is echter dat Apple alle apps voor de i-phone moet goedkeuren en daar zit ‘m de kneep.. Er zijn nog vele apps beschikbaar, maar helaas niet goedgekeurd (waaronder het bekende verhaal van de advertentie van Centraal Beheer).
Joost geeft een schets van de volgende ontwikkelingen:
Augmented reality
Bij augmented reality wordt de echte wereld geintegreerd met de informatie over de fysieke locatie. Een voorbeeld hiervan is de wegwijzer. De Googlephone, die onlangs is geintroduceerd, heeft bijvoorbeeld de ING geldautomaat locator. Deze locator gebruikt camera, GPS en kompas. De GPS bepaalt de exacte plek waar je bent. Het kompas ziet in welke richting je kijkt met de camera.
Barcode reader
Met een applicatie die je op je telefoon kunt downloaden, kan je van je camera een barcode reader maken. Er zijn verschillende systemen, waaronder de shot code en de QR code. Een belangrijk doel van het scannen van deze barcodes is om van offline op een simpele wijze online te gaan. Achter een barcode zit bijvoorbeeld een URL van een (mobiele) website met meer informatie of een aanmeldingsformulier. Nadeel is dat je een reader op je telefoon moet downloaden.
Naast advertentie doeleinden, is er ook een webapplicatie die de algemeen bekende barcode (streepjescodes die op alle producten staan) kan scannen en meteen aangeeft waar het product nog meer te koop is (ook online) en aangeeft waar dit product het goedkoopst is.
Mobile payment
Banken zijn op dit moment hard bezig om mobiel betalen te ontwikkelen. Bedoeld voor het betalen van parkeergelden en betaling van kleine bedragen.
Location based services
Google latitude is hiervan een voorbeeld. Je kunt dan via Google laten zien waar je je (globaal) bevindt. Dit werkt niet met GPS, maar, minder nauwkeurig, door plaatsbepaling via de GSM masten. Dergelijke toepassingen zijn natuurlijk erg privacy gevoelig. Daarom op dit moment alleen nog voor ‘fun’ bedoeld. Je bepaalt zelf of je hieraan mee wilt doen.
Adfunded services
Dit zijn diensten die gratis worden aangeboden in ruil voor advertenties. Ee voorbeeld hiervan is BLYK (nog niet in NL actief): gratis bellen en sms-en in ruil voor advertenties. Je dient wel actief te reageren op de advertenties (in ieder geval de aanbieding serieus te overwegen) om gebruik te mogen blijven maken van deze dienst. BLYK richt zich daarbij op de doelgroep 15 -35 jarigen. Ben je te oud, dan wordt je niet eens toegelaten (leeftijds discriminatie?)
Bluetooth
Een technologie die al veel langer bekend is en ook volop wordt toegepast is bluetooth. Joost geeft als voorbeeld een campagne die zij voor het filmfestival van Rotterdam hebben gedaan. Bezoekers konden via bluetooth speciaal voor mobieltjes ontwikkelde filmpjes bekijken.
Toen ik onlangs het omniversum bezocht kreeg ik ook een fimpje via bluetooth aangeboden met een trailer van de film over Van Goch. Toch erg grappig (zolang het niet te vaak gebeurt..
SMS9009
Dit is een flatfee sms service. Voor een vast bedrag kan de adverteerder advertenties versturen aan klanten sturen. Doordat de smsjes niet meer per stuk betaald hoeven worden, is dit voor adverteerders veel interessanter (je weet waar je , qua kosten, aan toe bent). Als voorbeeld werd de campagne tijdens de open dagen van de Koninklijke Marine genoemd. De deelnemers kregen vooraf een gepersonificeerde sms met een link naar een website met meer informatie , waaronder een routebeschrijving naar de exacte locatie, per openbaar vervoer. Na afloop kregen ze een sms met een link naar een enquete. (misschien een idee voor onze onderwijsenquetes??)
Ik vond het een interessant overzicht van de mogelijkheden al moet voor de vertaling naar het onderwijs nog even verder worden gedacht..